klasifikasi jamur ascomycota

KLASIFIKASI ASCOMYCOTINA

Subdivisi ini bercirikan talus yang terdiri dari miselium septat, reproduksi seksual membentuk askospora di dalam askus, ada 150.000 spesies cendawan yang dapat hidup sebagai saprod (dalm tanah , kayu membusuk , dan lain – lain ) atau sebagai parasit yang menimbulkan banyak macam penyakit pada tumbuh- tumbuhan . pada reproduksi aseksual dibentuk konodium , dapat tunggal atau berantai pada ujung hifa khusus yang disebut konidiofor.

            Kecuali pada beberapa kelompok kecil , pada umumnya askus dibentuk didalam tubuh buah yang disebut askokarp atau askoma. Berdasarkan ada tidaknya askus dan macamnya ascomycotina dipisah – pisahkan menjadi enam kelas :

1.      KELAS HEMIASCOMYCETES

1)      Karakter dari kelas ini diantaranya sebagai berikut :

·         Kelompok jamur ini tidak membentuk askokarp dan tidak memiliki hifa. Tubuhnya terdiri dari sel bulat atau oval yang dapat bertunas atau berkuncup sehingga terbentuk rantai sel atau hifa semu.

·         Pada reproduksi aseksual, dinding sel menonjol keluar membentuk tunas kecil. Dengan membesarnya tonjolan ini, sitoplasma dari sel induk mengalir  ke dalamnya, lalu menyempit pada bagian dasarnya. Nukleus di dalam sel induk membelah secara mitosis dan satu inti anak bergerak ke dalam sel tunas tadi. Sel anak dapat memisahkan diri atau tetap melekat sambil melangsungkan pertunasan lebih lanjut bersama-sama sel induknya, dengan demikian terbentuklah koloni.

2)      Contoh anggota Hemiascomycetes adalah khamir Saccharomyces.

Kingdom         : Fungi

Division           : Ascomycota

Class                : Ascomycetes

Ordo                : Saccharomycetales

Familia             : Saccharomycetaceae

Genus              : Saccharomyces

·         Saccharomyces merupakan jamur bersel satu. Jamur ini hidup secara saprofit, banyak dimanfaatkan untuk pembuatan tapai, alkohol, roti, kue mangkuk atau bir. Orang menamakannya ragi (ragi roti, ragi tapai) atau khamir. Di alam, jamur ini banyak terdapat di kulit buah-buahan.

·         Selnya berbentuk bulat atau oval, tidak memiliki hifa dan tubuh buah. Reproduksi aseksualnya dengan membentuk kuncup. Dari sel induk muncul kuncup atau tunas yang semakin membesar dan akhirnya melepaskan diri dari sel induk. Kadang-kadang, kuncup itu tidak terlepas sehingga terbentuk rantai.

·         Jika kondisi lingkungan tidak menguntungkan, sel ragi yang haploid (n- kromosom) bersatu dengan sel ragi lain yang juga haploid, menghasilkan zigot yang intinya diploid (2n kromosom). Zigot tersebut membesar membentuk askus. Intinya mengalami pembelahan secara meiosis, menghasilkan 8 buah inti yang haploid (n kromosom). Inti ini tumbuh menjadi 8 spora yang haploid. Inilah spora askus yang masing-masing dapat tumbuh menjadi sel yang baru.

·         Contoh ragi yang terkenal adalah Saccharomyces cerevisiae yang digunakan untuk mengembangkan adonan roti. Ragi ini dapat mengubah gula menjadi alkohol dan karbon dioksida. Karbon dioksida yang terbentuk itulah yang mengakibatkan adonan kue mengembang.

·         Jika kalian menyimpan air tapai di dalam botol tertutup dan dibiarkan terus hingga seminggu, botol akan meledak karena tekanan dari karbon dioksida yang dihasilkannya. Air nira juga banyak mengandung Saccharomyces. Jika dibiarkan terus hingga berminggu-minggu, air nira yang mula-mula berbau alkohol, akan berubah menjadi air cuka yang berasa masam. Ini disebabkan karena alkohol yang terbentuk diubah menjadi asam cuka oleh bakteti asam cuka. Reaksi penguraian glukosa menjadi alkohol oleh Saccharomyces adalah sebagai berikut:

3)      Beberapa jenis Saccharomyces antara lain sebagai berikut:

·         Saccharomyces cerevisiae, disebut khamir roti atau khamir bir, juga disebut khamir raja, yang berguna dalam pembuatan roti dan alkohol.

·         Saccharomyces tuac, mengubah air nira (legen) menjadi tuak.

·         Saccharomyces ellipsoideus, untuk memfermentasikan buah anggur menjadi anggur minuman.

Tidak semua ragi bermanfaat bagi manusia. Beberapa spesies dapat menimbulkan penyakit bagi manusia. Contohnya Candida albicans, penyebab penyakit sariawan, penyakit mulut dan kerongkongan, serta menyebabkan keputihan.     

2.                  KELAS PLECTOMYCETES

Adalah takson kelas dalam Ascomycota yang bercirikan adanya askokarp berbentuk bola yang disebut kleistosium. Kelompok ini ada yang hidup sebagai saproba, parasit atau hiperparasit. Jamur yang termasuk kelas Plectomycetes diantaranya adalah Aspergillus dan Penicillium. Kedua jamur ini bereproduksi aseksual dengan pembentukan konidium dalam rantai pada konidiofor tegak. Reproduksi seksualnya dengan spora yang dibentuk di dalam askus. Askus-askus tersebut berkumpul dalam askokarp.

Jamur yang termasuk kelas Plectomycetes diantaranya adalah Aspergillus dan Penicillium.

1)      Aspergillus

Aspergillus hidup sebagai saproba pada bermacam-macam benda organik (seperti pada roti, daging yang sudah diolah, butiran padi-padian dan kacang-kacangan). Koloninya berwarna abu-abu, hitam, kuning atau coklat. Aspergillus hidup subur pada lingkungan yang lembap kurang cahaya matahari. Jenis-jenis Aspergillus antara lain:

o   Aspergillus fumigatusi, bersifat parasit yang menyebabkan penyakit pada saluran pernapasan unggas.

o   Aspergillus flavus, penghasil aflatoksin yang diduga sebagai penyebab penyakit kanker hati, banyak terdapat pada kacang tanah (yang sudah tengik) dan makanan yang dibuat darinya.

o   Aspergillus oryzae, merombak zat pati dalam pembuatan minuman beralkohol.

o   Aspergillus nidulans, parasit pada telinga menyebabkan automikosis.

o   Aspergillus sojae, untuk pembuatan kecap.

gambar Aspergillus sojae

2)      Kelas Penicillium

Kapang. ini bersel banyak dan mempunyai miselium bersekat-sekat Pada Penicillium, ujung konidiofornya tidak melebar, melainkan bercabang-cabang dengan deretan konidium pada cabang-cabang tadi.

Penicillium banyak terdapat pada bahan-bahan organik dan bersifat saprofit. Jenis-jenis Penicillium antara lain:

·         Penicillium notatum dan Penicillium chrysogenum, penghasil zat antibiotik (penisilin), ditemukan tahun 1929 oleh Alexander Flemming.

·         Penicillium camemberti dan Penicillium roqueforti, dimanfaatkan untuk meningkatkan kualitas keju.

·         Penicillium italicum dan Penicillium digitatum, perusak buah jeruk, masing - masing dinamai juga kapang biru dan kapang hijau.

·         Penicillium expansum, menyebabkan buah apel membusuk di tempat penyimpanan.

·         Penicillium islandicum, merusak beras sehingga berubah menjadi berwarna kuning sehingga disebut “yellow rice”.   

3.              KELAS PYRENOMYCETES

Ciri khas yang dimiliki ialah askoma berbentuk khusus yang dilengkapi Edengan ostiolum (lubang untuk melepas askus dan askospora). Tubuh buah seperti itu disebut peritesium, yang dapat berwarna cerah atau gelap.

Contoh kelas Pyrenomycetes yang menarik adalah Neurosora sitophila yang banyak digunakan di Indonesia untuk membuat oncom merah dari ampas tahu atau bungkil kacang tanah. Neurospora dapat tumbuh subur pada tongkol jagung yang telah direbus dan diambil bijinya . Neurospora memiliki konidia berwarna oranye. Jamur ini banyak digunakan untuk membuat oncom. Kayu bekas terbakar sering ditumbuhi jamur ini pada musim penghujan. Dengan mikroskop, konidia jamur ini berderet-deret membentuk rangkaian seperti kalung.

4.      KELAS DISCOMYCETES

Kelas ini digolongkan cendawan yang mempunyai apotesium atau  discokarp, yaitu askokrap berbentuk manggkuk atau pisin. Hidup sebagai paraasit tumbuhan , saprob pada kayu busuk , atau kotoran hewan ada kelompok cendawan yang hidup selalu hidup dalam permukaan tanah disebut fungi hipogen misalnya tuber yang dibudiddaaayakan di italia dan prancis , sebgaimana jamur memperoleh di alam (dihutan misalnya ) dibantu dengan anjing atau babi selain untuk dimakan juga digunakan dalam pembuatan minyak wangi , minuman berakohol (liquer) dan untuk mewangikan tembakau .

5.           KELAS LUCOLOASCOMYCETES

Dalam kelas ini askusnya bitunikal yang ujungnya dilengkapi dengan 2 lapis dinding. Askokarp merupakan askostroma dengan askusnya berserakan secara tidak beraturan dalam tenunan stroma atau berkelompok lokus.  Sebagai contoh diambil vebturia inaequalis , cendawan penyebab keropeng pada apel yang mengekibatkan kerugian besar para penanamnya .  Acap kali pada buah dan daun gejala penyakitnya menyolok. Pada sebagian daur hidupnya cendawan patogen ini hidup sebagai parasit dan sebagian lagi sebagai saprod . fase saprod ini dijalaninnya pada daun – daun mati ditanah . pada daun terbebtuk pseudotesium di dalam tenunanya . pada musim semi askospora dikeluarkan selama musim hujan dan dibawa angin ke kuncup bunga dan daun muda , dan terjadilah infeksi pertama . hifa yang terbentuk ditempat- tempat tersebut hidup sebagai parasit sampai terbentuk konidium dipermukaanya dengan merobek lapisan kutikula .  Konidium dari infeksi pertama ini terbawa hujan dan menimbulkan infeksi kedua pada daun dan buah . kedua konidium itu dapat mendatangkan infeksi baru samapai musim panas selama faktor suhu dan kelembaban itu sesuai . dalam musim gugur daun – daun berjatuhan dan bersamaan dengan itu cendawan hidup sebagai saprod sampai akhir musim dingin . Penyemprotan dan pelindungan bagi pohin apel merupakan cara utama dalam pemberntasan yang harus dilakukann pada awal musim semi dan mencegah seluruh masa pembebasan askospora juga harus dilakukan selama musim tumbuh untuk mencegah infeksi kedua oleh konidium yang mungkin terbentuk walaupun sudah disemprot .

6.           KELAS LICHENES

Liken atau lumut kerak biasanya dianggap sebagai kelompok khusus walaupun pada dasarnya merupakan suatu asosiasi simbiosi yang swasembada antara cendawan mikobin dan ganggang fikobin .  Menurut ainswort tercatat sebanyak 18.000 spesies yang tersebar luas diberbagai habitat . sangat khas bahwa bentuk kehidupan dan prilakuknya jauh berbeda dengan komponen masing – masing . mereka tumbuh pada pepagan pohon kayu membusuk , bebatuan. Dapat bertahan dalam keadaan panas , dingin , dan kering yang luar biasa .

Menurut bentuknya lumut kerak dinbagi atas 3 kelompok :

a.       Krustos (seperti kerak )

b.      Folios ( seperti daun )

c.       Fuktikos (seperti semak )

Mikobin biasanya askomiset dan fikobin dapat gnggang hijau baik yang uniseluler maupun yang berfilament. Sebagian besar dalam tumbuhan ini terdri dari hifa cendawan yang terjalin rapat . hifa khusus yaitu rizoid berfungsi sebagai perekat pada batu, kayu , dan tanah . talusnya seperti spons dan menyerap air . garam mineral sebagian diperoleh melalui rizoid sebagian dari air hujan dan partikel yang terbawa angin .

sekilas tentang aku

aku adalah salah satu pemicu jumlah penduduk di indonesia bertambah menjadi urutan ke 4 didunia
kejadian ini tepatnya terjadi pada tahun 1993 juni 29 kalo hari gw bener - bener lupa nyokap bilang hari selasa nah bokap bilang hari minggu tapi setelah gw cek di kalender hp yang bisa mundur ke belakang ternyata hari sabtu
nah .. lohh.. yang mana yang harus gw patenin ??? apa karena saking meludaknya angka kelahiran pada tahun itu sampe- sampe nyokap gw ga bisa inget hari apa gw lahir apalagi bokap mungkin hari yang dia sebutin adalah hari lahir anak orang
hahaha
sekarang gw udah berumur 18 tahun tepatnya 1 minggu lagi umur gw jadi 18 , kalo ada yang berminat untuk posting hadiah juga boleh !
(ngarep)
gw sekarang menjadi mahasiswa disalah satu perguruan swasta dijakarta orang bilang UHAMKA silahkan serching sendiri kepanjangan dari kampus gw yang terletak di radio dalam kebayoran lama terkenal dengan kemacetan yang parah dan lampu merah yang terkenal lama dan bikin orang emosi kalo lagi buru-buru ngejar jam kelas ( alias kesiangan masuk kelas )
ini jadi alibi buat yang kuliah di jakarta MACET tapi ga buat gw alasan yang bikin hati dosen tergugah adalah alasan " KERETA SAYA MOGOK PAK kalo ga percaya ikut naek kreta aja pak sekali- kali " mana mau dosen naek kreta ekonomi  haha
kisah yang singkat tapi akan menjadi kisah yang panjang saat gw masih menggunakan alasan ini.

makalah suhu smp

SUHU

Makalah ini diajukan

untuk memenuhi tugas pada mata kuliah Fisika Sekolah Lanjut

Disusun Oleh :

Chandra A

Gustomi

Intan Nurmala

Listriyanti

Nia Utami

Syifa Fauziah

Kelas Biologi 2A

Kelompok Albert Einstein

Dosen Pembimbing:

Dra. Hj. Yulia Rahmadar, M.Pd.

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PROF. DR. HAMKA

Jl. Limau II, Kebayoran Baru, Jakarta Selatan.

2012

A.  PENGERTIAN SUHU

Suhu termasuk besaran pokok. Suhu menunjukkan derajat panas benda. Mudahnya, semakin tinggi suhu suatu benda, semakin panas benda tersebut. Suhu menunjukkan energi yang dimiliki oleh suatu benda.

B.  ALAT PENGUKUR SUHU

Suhu juga disebut temperatur yang diukur dengan alat thermometer. Termometer berasal dari bahasa Yunani, yaitu thermos dan meter. Thermos artinya panas, sedangkan meter artinya mengukur. Jadi, termometer merupakan alat untuk mengukur suhu. Termometer biasanya berbentuk sebuah pipa kaca sempit tertutup yang diisi dengan zat cair yang bersifat termometrik. Termometrik yaitu mengalami perubahan fisis pada saat dipanaskan atau didinginkan seperti air raksa atau alkohol. Kedua zat cair tersebut masing-masing memiliki keuntungan dan kerugian.

1.    Raksa

Keuntungan menggunakan raksa sebagai pengisi termometer

adalah sebagai berikut.

a.    Warnanya mengkilap seperti perak sehingga mudah dilihat.

b.    Perubahan volumenya teratur pada saat terjadinya perubahan suhu.

c.    Tidak membasahi dinding kaca.

d.    Jangkauan suhunya cukup lebar (–40 °C sampai dengan 350 °C).

Sedangkan kerugiannya adalah sebagai berikut.

a.    Harga raksa mahal.

b.    Raksa tidak dapat mengukur suhu yang sangat rendah.

2.    Alkohol

Keuntungan menggunakan alkohol sebagai pengisi termometer adalah sebagai berikut.

a.    Untuk menaikkan suhu kecil, alkohol mengalami perubahan volume lebih besar sehingga dapat mengukur suhu dengan teliti.

b.    Dapat mengukur suhu yang sangat rendah.

Sedangkan kerugiannya adalah sebagai berikut.

a.    Titik didih rendah (78 °C) sehingga pemakaiannya terbatas.

b.    Tidak berwarna, sehingga perlu diberi warna agar mudah dilihat.

c.    Membasahi dinding kaca.

C.  SKALA SUHU DAN PERBANDINGANNYA

Sampai saat ini ada empat jenis skala suhu yang sering digunakan diantaranya adalah skala Celsius, Fahrenheit, Reamur, dan Kelvin.

1.    Skala Celsius

Skala Celsius merupakan skala yang paling banyak digunakan dalam kehidupan sehari-hari. Skala Celsius ditetapkan oleh seorang fisikawan Swedia yang bernama Andreas Celsius (1701 – 1744). Skala temperatur Celsius menggunakan satuan 'Derajat Celsius' (simbol °C). Pada skala Celsius, titik beku air ditetapkan sebagai titik tetap bawah, yaitu sebesar 0°C dan titik didih air ditetapkan sebagai titik tetap atas, yaitu sebesar 100°C. Jarak antara kedua titik tetap ini dibagi menjadi 100 skala.

2.    Skala Fahrenhit

Pada skala Fahrenheit, titik beku air ditetapkan sebesar 32 °F dan titik didih air ditetapkan sebesar 212 °F. Jarak kedua titik tetap ini dibagi dalam 180 skala. Skala Fahrenheit banyak digunakan di Inggris, Kanada, dan Amerika Serikat.

3.    Skala Reamur

Pada skala Reamur, titik beku air ditetapkan sebesar 0 °R dan titik didih air ditetapkan sebesar 80 °R. Jarak antara kedua titik tetap ini dibagi ke dalam 80 skala. Skala Reamur jarang digunakan dalam kehidupan sehari-hari.

4.    Skala Kelvin

Skala Kelvin ditetapkan oleh fisikawan Inggris Lord Kelvin. Skala Kelvin memiliki satuan Kelvin (disingkat K, bukan °K). Pada skala Kelvin, tidak ada skala negatif karena titik beku air ditetapkan sebesar 273 K dan titik didih air ditetapkan sebesar 373 K. Hal ini berarti suhu 0 K sama dengan  -273 °C. Suhu ini dikenal sebagai suhu nol mutlak. Para ilmuwan yakin bahwa pada suhu nol mutlak, moleku-lmolekul diam atau tidak bergerak. Dengan alasan inilah skala Kelvin sering digunakan untuk keperluan ilmiah. Skala Kelvin merupakan satuan internasional untuk temperatur.

Cara membandingkan antara skala Celsius dengan skala Fahrenheit, Reamur, dan Kelvin. Perhatikan perbandingan skala termometer pada

Dari diketahui bahwa 0 ^oC = 32 ^oF dan 100 ^oC= 212 ^oF, serta 100 skala Celsius = 180 skala Fahrenheit sehingga Perbandingan skala antara temometer Celcius, termometer Reaumur, dan termometer Fahrenheit adalah

C : R : F = 100 : 80 : 18^o

C : R : F = 5 : 4 : 9

Contoh Soal:

1.    Suhu suatu ruangan adalah 86 ° F. Berapakah suhu ruangan

tersebut dalam skala Celsius?

Jawab:

Jadi, suhu ruangan tersebut adalah 30 ^oC.

2.    Suhu seorang anak adalah 35 °C. Berapakah suhu anak

tersebut dalam skala Fahrenheit?

Jawab:

Jadi, suhu anak tersebut adalah 95 °F.

D.  JENIS-JENIS TERMOMETER

Termometer yang digunakan dalam kehidupan sehari-hari banyak jenisnya, di antaranya termometer klinis, thermometer ruangan, dan thermometer maksimum-minimum. Setiap jenis termometer tersebut mempunyai fungsi yang berbeda-beda.

1.    Termometer Klinis

Termometer klinis sering digunakan untuk mengukur suhu tubuh. Umumnya, termometer ini digunakan oleh para dokter untuk mengetahui suhu badan pasiennya. Termometer ini mempunyai skala dari 35 °C sampai dengan 42 °C. Hal ini dikarenakan suhu tubuh manusia tidak pernah kurang dari 35 °C atau tidak pernah lebih dari 42 °C. Bagian-bagian termometer ini terdiri atas tabung (terbuat dari kaca tipis), bagian sempit, batang kaca, dan air raksa.

2.    Termometer Ruangan

Termometer ruangan adalah termometer yang digunakan untuk mengukur suhu suatu ruangan. Termometer ini umumnya mempunyai skala dari –20 °C sampai 50 °C. Untuk memudahkan pembacaan suhu, termometer ini biasanya diletakkan menempel pada dinding dengan arah vertikal.

 

3.    Termometer Maksimum-Minimum

Termometer maksimum-minimum digunakan untuk mengukur suhu tertinggi dan suhu terendah di suatu tempat. Termometer ini dapat mengukur suhu maksimum dan suhu minimum sekaligus. Hal ini dapat dilakukan karena thermometer maksimum-minimum terdiri atas raksa dan alcohol (sekarang digunakan minyak creosote). Raksa digunakan untuk mengukur suhu maksimum, sedangkan alcohol digunakan untuk mengukur suhu minimum.

E.   PEMUAIAN

1.    Pemuaian Zat Padat

Pemuaian adalah bertambahnya volume suatu zat akibat meningkatnya suhu zat. Semua zat umumnya akan memuai jika dipanaskan. Pemuaian zat padat, zat cair, dan gas menunjukkan karakteristik yang berbeda. Pemuaian dapat digambarkan sebagai berikut, jika sekelompok orang berdiri dan tidak bergerak mereka dapat berdiri berdekatan, sehingga tidak membutuhkan ruang yang besar, tetapi jika orang-orang tersebut mulai bergerak, maka akan dibutuhkan ruang yang lebih besar. Hal ini terjadi jika suatu zat dipanaskan. Partikel-partikel zat bergerak lebih cepat, sehingga membutuhkan ruang yang lebih besar. Ruang yang ditempati partikel-partikel pembentuk zat bergantung pada suhunya. Pemuaian zat ada tiga yaitu : 

a.    Pemuaian Zat Padat

Apabila sebuah benda padat dipanaskan, benda tersebut akan memulai kesegala arah. Artinya muai panjang, luas dan volume benda juga bertambah.

1)    Muai Panjang 

Muai panjang adalah bertambahnya ukuran panjang suatu benda karena menerima kalor. Pada pemuaian panjang nilai lebar dan tebal sangat kecil dibandingkan dengan nilai panjang benda tersebut. Sehingga lebar dan tebal dianggap tidak ada. Contoh benda yang hanya mengalami pemuaian panjang saja adalah kawat kecil yang panjang sekali.

Pemuaian panjang suatu benda dipengaruhi oleh beberapa faktor yaitu panjang awal benda, koefisien muai panjang dan besar perubahan suhu. Koefisien muai panjang suatu benda sendiri dipengaruhi oleh jenis benda atau jenis bahan. Secara matematis persamaan yang digunakan untuk menentukan pertambahan panjang benda setelah dipanaskan pada suhu tertentu adalah:

 

Jadi, panjang benda setelah dipanaskan adalah:

 

Keterangan:

       = pertambahan panjang (m)

       = panjang mula-mula (m)

         = panjang benda setelah dipanaskan

          = koefisien muai panjang (°C^-1)

       = kenaikan suhu (°C^-1)

Untuk mengetahui nilai-nilai koefisien muai panjang berbagai jenis bahan, perhatikan tabel di bawah ini

Contoh soal:

Seorang tukang kayu akan memasang kaca pada kerangka kayu. Ukuran kaca 50 cm × 90 cm. Koefisien muai kayu diabaikan. Pemasangan kaca itu pada suhu udara 25 °C dan suhu tertinggi di tempat itu 40 °C. Berapakah ukuran rangka kayu agar kaca tidak pecah karena panas? (α_kaca= 8 × 10^-6 °C^-1)

Diket :     = 50 cm

                  = 90 cm

     = 40 °C – 25 °C = 15 °C

  = 8 × 10^-6 °C^-1

Dit : :

Jawab :

Jadi ukuran rangka kaca agar kaca tidak pecah saat panas

adalah 50,006 cm × 90,0108 cm.

2)    Muai Luas 

Muai Luas adalah pertambahan ukuran luas suatu benda karena menerima kalor. Pemuaian luas terjadi pada benda yang mempunyai ukuran panjang dan lebar, sedangkan tebalnya sangat kecil dan dianggap tidak ada. Contoh benda yang mempunyai pemuaian luas adalah lempeng besi yang lebar sekali dan tipis.

Seperti halnya pada pemuian luas faktor yang mempengaruhi pemuaian luas adalah luas awal, koefisien muai luas, dan perubahan suhu. Karena sebenarnya pemuaian luas itu merupakan pemuian panjang yang ditinjau dari dua dimensi maka koefisien muai luas besarnya sama dengan 2 kali koefisien muai panjang.

3)    Muai Volume

Muai Volume adalah pertambahan ukuran volume suatu benda karena menerima kalor. Pemuaian volume terjadi benda yang mempunyai ukuran panjang, lebar dan tebal. Contoh benda yang mempunyai pemuaian volume adalah kubus, air dan udara. Volume merupakan bentuk lain dari panjang dalam 3 dimensi karena itu untuk menentukan koefisien muai volume sama dengan 3 kali koefisien muai panjang.

b.    Pemuaian Zat Cair

Zat cair merupakan bentuk yang berubah - ubah sesuai dengan tempatnya. karena itulah zat cair tidak mengalami muai panjang dan hanya mengalami muai volume. Contohnya: Muai volume zat cair pada termometer.

c.    Pemuaian Zat Gas

Apabila dipanaskan, gas akan mengalami muai volume dan muai tekanan. alat yang digunakan dalam menyelidiki pemuaian gas adalah dilatometer.

Ada tiga kemungkinan yang terjadi pada pemuain gas yaitu :

1. Tekanan gas tetap, tetapi volume berubah

2. Volume gas tetap, tetapi tekanannya berubah

3. Volume dan tekanan gas berubah

DAFTAR PUSTAKA

Yuli, Sugeng dkk., Ilmu Pengetahuan Alam SMP dan MTs kelas VII, (Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional, 2008).

Sugiyarto, Teguh dkk, Ilmu Pengetahuan Alam, (Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional, 2008).

www.google.com